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ZUMA

tiger sozialer Unterschiede in bezug auf die Wirkung der adverbialen Modi-

fikatoren zu.

Bei dieser Wirkung finden wir tatsächlich deutliche Unterschiede zwischen

verschiedenen sozialen Gruppen.

Wir

dichotomisierten die Befragtenpopul a-

tion jeweils in Hinsicht auf unsere drei Quotierungsmerkmal e Schulbildung

bzw.

~ozialstatus,3) Alter und Geschlecht und finden

mit Ausnahme der

Wirkungen für Sozialstatus und Geschlecht bei sicher

signifikante Unter-

schiede in den Wirkungen der adverbialen Modifi katoren

.O1;

Wilcoxon-

Test): Befragte mit niedrigem Status weisen eine stärkere Wirkung der Modi-

fikatoren auf

al s so1 che mit hohem Sozial status; ebenso ältere Befragte ge-

genüber jüngeren und Frauen gegenüber Männern. Das Verständnis von adver-

bialen Modifikatoren ändert sich also nicht nur in Abhängigkeit von den zu

modifizierenden Adjektiven, es variiert, wie wir sehen, auch mit sozialen

Gruppenmerkmal en der Befragten.

Dieser Befund geht in seiner Bedeutung über die bloße Untersuchung von se-

mantischen Gesetzmäßigkei ten hinaus. Er berührt die Qual

tät kategorial er

Intensitäts- und Einstell ungsmessungen. Wenn sich dieses Ergebnis näml ich

auch in zukünftigen Untersuchungen bestätigen läßt, bedeutet dies, daß Un-

terschiede, die wir mit Kategorialmessungen finden, unter Umständen konfun-

diert sind mit Unterschieden im Verständnis adverbial er Modifikatoren und

der benutzten Graduierungsbegriffe. Die Demonstration eines solchen Effekts

so1 1 abschl ießend dargestell

werden.

Sowohl in unserer Methodenuntersuchung als auch in den repräsentativen Er-

hebungen des ALLBUS sind in bezug auf die Einschätzung der Wichtigkeit ei-

ner "sicheren Beruf sstel

ung" für einen Beruf deutl iche Unterschiede vor

allem in Hinsicht auf den Sozialstatus und das Alter der Befragten fest-

stell bar: Äl tere Befragte und

so1 che mit einem niedrigen Sozial status ord-

nen der Sicherheit der Berufsstell ung höhere Werte zu als jüngere bzw.

sta-

tushöhere Befragte. Dieses Ergebnis findet sich, wenn die Wichtigkeit der

Berufsmerkmale wie üblich kategorial gemessen wird. Bei der verbal benann-

ten 7-Punkte-Skal a und bei Dichotomisierung

(am Median) der beiden Faktoren

Alter und Status ergeben sich für unsere Befragtenpopulation in

beiden Fäl-

len varianzanalytische Effekte mit p

.01.

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